Onderwijskundig Leiderschap

Onderwijskundig leiderschap

Schoolleiders, teamleiders en leidinggevenden zijn bepalend voor de kwaliteit van het onderwijs. Goede schoolleiders verhogen de effectiviteit van de school, dragen bij aan goede resultaten van leerlingen en helpen het onderwijs vernieuwen. Het lectoraat Onderwijskundig leiderschap richt zich dan ook op de versterking van onderwijskundig leiderschap in de sectoren van het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, bve en speciaal onderwijs. Lector is Jeroen Imants.

Succesvolle leiders die het onderwijs innoveren en versterken
Doel van het lectoraat is om zowel zittende als toekomstige leidinggevenden in het onderwijs te versterken, zodat zij optimaal kunnen bijdragen aan de prestaties van hun school en leerlingen. Met dat doel is door het lectoraat de masteropleiding Onderwijskundig Leiderschap ontwikkeld. Daarnaast streeft het lectoraat naar nieuwe inzichten over hoe onderwijskundige leiders succesvol kunnen sturen op innovaties in het onderwijs, waarbij de leerling, leraar of schoolprestaties aantoonbaar verbeteren. De resultaten van het onderzoek versterken de ontwikkeling van het onderwijs aan de pabo en het nascholingsaanbod.

Over Jeroen Imants
Dr. Jeroen Imants heeft een respectabele staat van dienst op het gebied van onderwijskundig leiderschap. Hij heeft een achtergrond als waarnemend wetenschappelijk directeur ILS/Radboud Universiteit en als hoofd Onderzoekscentrum Instituut voor Leraar en School. In 2004 ontving hij de ‘Highly commended award’ van de Emerald Literati Club voor het artikel ‘Cause maps and school leaders’ tacit knowledge’ door H. Wassink, P. Sleegers & J. Imants. Hij heeft een indrukwekkende lijst aan artikelen in wetenschappelijke literatuur en vakpublicaties op zijn naam staan. Naast zijn lectorschap aan Hogeschool Edith Stein blijft hij verbonden aan de Radboud Universiteit Nijmegen als universitair hoofddocent bij het Instituut voor Leraar en School met als werkveld het functioneren van docenten op schoolniveau. Hij is lid van de Editorial board van Leadership and Policy in Schools.